Page 52 - Rapport d'activité INJS 2022

Étape parcours 2

SUIVI & ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES DE 11 À 15 ANS

• Garantir une offre de service personnalisée et actualisée pour chaque
jeune en termes de :
 Apprentissages et validation des compétences du socle commun de
connaissances, de compétences et de culture des cycles 2, 3 et 4),
 Respect de son projet linguistique (langue française orale et écrite
et/ou LSF),
 Promotion de son développement, son bien-être, et d’une
inscription dans un collectif sociétal (ordinaire, spécialisé, adapté ou
protégé),
 Inclusion (partielle ou totale) et découverte des métiers venant
préparer son insertion professionnelle et l’exercice de sa
PROFESSIONNELS citoyenneté.

• Organiser, coordonner et évaluer les actions pédagogiques, éducatives
19 et/ou thérapeutiques, dans une logique préventive et d’expertise pluri
professionnelle interdisciplinaire
enseignants

• Assortir et actualiser les actions et dispositifs collectifs et individuels à la
7 clinique et au parcours de chaque jeune (groupes, classes, emplois du
temps, projets, etc.).
éducateurs

• 2 pôles d’étayage technique et didactique
1  Le pôle formation surdité élabore et dispense des modules de
formation d’initiative nationale (MIN) ASH « la surdité, ses
codeuse LfPC
conséquences et ses étayages ».
 Le TICE, technologies de l’information et de la communication pour
l’enseignement

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jeunes

dont 2 admissions
et 1 réorientation vers l’EP3
en cours d’année

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