Page 64 - INJS-Rapport-Activités-2019

PÔLE COORDONNÉ
PAR L’ETAPE PARCOURS 2
 Pôle de réflexion sur les actions liées à la parole

 Effectuer des travaux de recherche sur divers points liés à la parole.
 Pôle de mutualisation
 Etablir des fiches-outils sur les travaux effectués.

 Pôle de ressources
 Aider les professionnels en interne sur la création d’information surdité…

2018 - 2019

 Réalisation d’informations sur les conséquences de la déficience auditive et
ses moyens compensatoires (humains et techniques) Professeurs
d’enseignement
 Elaboration d’une fiche technique « information surdité : demande » 4
spécialisé
 Mise en œuvre de supports linguistiques techniques : clés DYS, Gerip et Au-
diolog 4, sur 6 tablettes CONCERTATIONS MENSUELLES

 Uniformisation de la fiche d’évaluation langage oral du PIA avec le pôle LSF

PROJETS 2019 - 2020

 Montée en compétences techniques, linguistiques, dans les champs de la
petite enfance, des troubles vestibulaires et associés
 Elaboration et modélisation d’actions de formation à l’adresse des parte-
naires (DSDEN)
 Evaluation des supports techniques