Page 52 - Rapport d'activité INJS 2021

ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES DE 12 À 16 ANS

 Garantir une offre de service personnalisée et actualisée pour chaque jeune en termes de :
 Apprentissages et validation des compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de
culture des cycles 2, 3 et 4),
 Respect de son projet linguistique (langue française orale et écrite et/ou LSF),
 Promotion de son développement, son bien-être, et d’une inscription dans un collectif sociétal (ordinaire, spéciali-
sé, adapté ou protégé),
e
 Inclusion (partielle ou totale) et découverte des métiers venant préparer l’orientation post 3 et l’exercice de sa
citoyenneté.

 Organiser, coordonner et évaluer les actions pédagogiques, éducatives et/ou thérapeutiques, dans une logique
préventive et d’expertise pluri professionnelle interdisciplinaire

 Assortir et actualiser les actions et dispositifs collectifs et individuels à la clinique et au parcours de chaque jeune
(groupes, classes, emplois du temps, projets, etc.).

 2 pôles d’étayage technique et didactique
 Le PLO, pôle de langue orale est mis en suspens par la création du pôle formation surdité. Celui-ci élabore et
dispense des modules de formation d’initiative nationale (MIN) ASH « la surdité, ses conséquences et ses
étayages ».
 Le TICE, technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement

54 jeunes

1 rencontre professionnels/parents

21 conseils de classe