Page 78 - Rapport d'activité INJS 2022

Atelier CONTES itinérants

Ce qui s’est Cette année, l’équipe était constituée de 3 éducatrices spécialisées et

passé en une enseignante spécialisée.

2021-2022 Ce groupe de 4 professionnelles est nécessaire car il permet de jouer des
contes avec plus de personnages, cela permet également un choix plus
vaste de contes, avec des histoires parfois plus élaborées (notamment pour
les enfants d’élémentaire).

Les professionnelles de l’atelier conte interviennent dans chaque école
accueillant un jeune sourd en SSEFS, mais également auprès de l’ensemble
des écoles accueillant des UEE en EP1, et auprès des jeunes du 47.

L’objectif de cet atelier et de :
• Permettre aux enfants sourds d’avoir accès aux contes traditionnels, et
ainsi à une culture littéraire intergénérationnelle, par le biais de contes
théâtralisés et adaptés pour lesquels sont utilisés l’expression orale et la
Langue des Signes Française.
• Permettre à l’enfant sourd, à travers le spectacle, d’être mieux compris,
et faciliter son intégration dans son environnement scolaire.
• Permettre une compréhension par tous, grâce à l’utilisation d’un sup-
port « mimo-gestuel ». Rendre le conte accessible à l’enfant sourd et à
ses camarades entendants dans le cadre d’un moment de plaisir parta-
gé.
• Sensibiliser les professionnels et les enfants entendants à la surdité et
ses spécificités.
• Renforcer le partenariat et les liens entre les écoles et l’INJS.
• Renforcer le partenariat au sein même de l’INJS, entre les différents
ateliers (avec Oxygène cette année).

Nous avions choisi cette année 3 contes :
• La poule rousse (écoles maternelles) = 4 représentations
• Les musiciens de Brême (conte de Noël) = 1 lors du goûter de Noël
• Le chat botté (niveau élémentaire) = 12 représentations

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