Page 75 - Rapport d'activité INJS 2023

EN EP2/EP3

Tous ces professionnels contribuent aux projets des étapes-parcours et PROFESSIONNELS
sont co-référents de la mise en œuvre du projet individuel
d’accompagnement de chacun des jeunes. Ils apportent leur soutien 5 éducateurs
dans la dimension sociale et familiale. co-pilotent les classes/groupes de
L’intervention en binôme facilite l’attention et l’assiduité de certains
l’EP2/UEI
jeunes.
2 éducateurs
PAUSE MÉRIDIENNE sont co-référents de classes en UEE à

Monjous
L’accompagnement des temps du midi : les repas et activités en UEI et UEE
sont sous la responsabilité des encadrants éducatifs, par roulement.
1 éducatrice
En UEE, l’inclusion est de mise.
est dédiée aux jeunes de l’EP3/CAP PSR
C’est un temps ou les attitudes et comportements sociaux sont travaillés, les lors des enseignements techniques
conflits régulés. Nous apportons une attention individuelle à l’équilibre
alimentaire en qualité et quantité pour chaque jeune. L’expression des
gouts de chacun est favorisée. 3 éducateurs

Les activités d’après repas sont au libre choix du jeune, l’équipe du groupe ados sont référents des
d’encadrement fait des propositions dans différents lieux : longboard, jeux jeunes internes en SSEFS/EP3
de ballons, badminton, jeux de société, cour de récréation.

ACCUEIL FOYER SOCIO-ÉDUCATIF/CDI

En fonction des emplois du temps de chaque jeune de l’UEI (EP2 et EP3), les
lieux d’accueil pour faire une permanence sont le centre de documentation
et d’information (CDI) ainsi que le foyer socio-éducatif. Les absences de
professionnels des EP impactent ces temps d’accueil de façon aléatoire.

En janvier 2023, un temps partiel de surveillante a été créé pour cette
fonction. Cela a permis aux professionnelles du dispositif Oxygène d’être
recentrées sur leur mission première.

C’est une permanence d’accueil où la curiosité des jeunes est sollicitée,
découverte de livres, séquences de vidéo thématiques, jeux collectifs,
dessins. Les attitudes et comportements y sont régulés.

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