Page 58 - Rapport d'activité INJS 2024

Étape parcours 2

SUIVI & ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES DE 12 À 17 ANS

• Garantir une offre de service personnalisée et actualisée pour chaque
jeune en termes de :
 Apprentissages et validation des compétences du socle commun de
connaissances, de compétences et de culture des cycles 2, 3 et 4),
 Respect de son projet linguistique (langue française orale et écrite
et/ou LSF),
PROFESSIONNELS  Promotion de son développement, son bien-être, et d’une
inscription dans un collectif sociétal (ordinaire, spécialisé, adapté ou
protégé),
12 enseignants,
 Inclusion (partielle ou totale) et découverte des métiers venant
11,8 ETP préparer son insertion socio-professionnelle et l’exercice de sa
citoyenneté.

2 éducateurs • Organiser, coordonner et évaluer les actions pédagogiques, éducatives
2 ETP et/ou thérapeutiques, dans une logique préventive et d’expertise pluri
professionnelle interdisciplinaire.

1 animateur • Assortir et actualiser les actions et dispositifs collectifs et individuels au
1 ETP parcours de chaque jeune (groupes, classes, emplois du temps, projets,
etc.).

• 1 pôle d’étayage technique et didactique
Avec le renfort de :
 Le pôle formation surdité élabore et dispense des modules de
0,80 enseignants formation d’initiative nationale (MIN) ASH « la surdité, ses
conséquences et ses étayages ».
1,30 éducateurs
0,10 psychologue
0,05 aide-documentaliste

38

jeunes

dont 2 départs en cours
d’année (déménagement
dans un autre département
et absentéisme majeur)

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