Page 87 - Rapport d'activité INJS 2024

Le SSEFS de l’antenne 47, sur l’année 2023-2024, c’est : Ce qui s’est
• Un accompagnement scolaire renforcé passé en
 Mise en place d’un suivi individualisé pour chaque élève, avec des
interventions régulières au sein des établissements scolaires et à 2023-2024
domicile.
 Adaptation des pratiques pédagogiques en partenariat avec les en-
seignants.
• Une sensibilisation à la déficience auditive
Organisation de sessions de sensibilisation dans les établissements
scolaires accueillant des jeunes sourds suivi par l’INJS, visant à
informer les enseignants et les élèves sur les spécificités de la surdité
et les bonnes pratiques pour favoriser l'inclusion.

Pour l'année scolaire 2024/2025, le SSEFS envisage de mettre en œuvre les Et pour
initiatives suivantes :
• Renforcement du travail direct avec les enseignants 2024-2025 ?
 Développer des temps spécifiques pour les enseignants de
l’Éducation nationale afin que les aménagements et les besoins de
l’élève soit pris en compte tout au long de l’année scolaire. L'objectif
est de rendre les élèves plus autonomes et de préparer une
transition en douceur vers un futur sans l'accompagnement continu
de l'INJS.

• Augmentation des accompagnements en milieu familial et dans leur
environnement de vie
 Intensifier les activités et les projets en dehors du cadre scolaire, en
incluant davantage les familles.

• Mise en place d'un suivi de transition
 Permettre aux jeunes en fin de parcours scolaire, ou
d’accompagnement avec l’INJS de préparer leur projet futur, en
assurant une continuité dans l’accompagnement et la sécurisation
de leur parcours.

• Évaluation et amélioration des dispositifs d’accessibilité
 Continuer à évaluer et à améliorer les aménagements mis en place
dans les écoles, en tenant compte des retours des élèves et des
enseignants pour affiner les dispositifs existants.

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