Page 46 - Rapport d'activité INJS 2024

Étape parcours 1

SUIVI & ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES DE 3 À 12 ANS

C’est à travers la langue que la pensée se construit, l’étape parcours 1
vise donc à accompagner les enfants dans l’acquisition d’une langue
structurée qui leur permettra l’apprentissage et la maîtrise des concepts
de temps et d’espace et leur développement social (exprimer ses
sentiments, ses souhaits, apprendre les règles sociales, etc.).

Accompagner l’enfant dans le développement de l’imaginaire,
l’acceptation des règles, la gestion de la frustration, le développement de
la confiance en soi, et une certaine autonomie.

Pallier les incidences plurielles de la déficience auditive via une palette de
moyens compensatoires augmentatifs et alternatifs : enseignement
spécialisé et adapté, apprentissage et perfectionnement de la langue
orale, aménagements de l’emploi du temps, etc.

Permettre à l’enfant d’accéder aux compétences du socle commun :
maîtrise de la langue française, connaître les principaux éléments de
mathématiques, les compétences sociales et civiques, etc.

RÉPARTITION PAR TRANCHE D’AGE

34

jeunes

dont 2 admissions
et 1 départ (déménagement
dans un autre département)
en cours d’année

46