Page 47 - INJS-Rapport-Activités-2019

FORMATION
 Une participation de bénévoles de l’association de soutien scolaire aux enfants malades (ASSEM) pour l’aide aux
devoirs
 Des actions de formation au LPC et à la LSF, et de sensibilisation aux conséquences de la surdité
 Une promotion de la découverte des métiers et de l’orientation inter-dispositifs : CFA INHNI, lycée hôtelier, Parcou-
2018 - 2019  Des séjours d’intégration (parc ornithologique du Teich, zoo de Pessac), historique et architectural (Puy du Fou,
réo, Cadiot Badie, L. de Vinci, forum des métiers, MFR, les métiers du grand théâtre, Novotel Bordeaux lac, restau-
rant Chut, éducateur canin,…)

CULTURE & SPORTS

Delta de l’Ebre en Espagne), linguistiques (Ile de Wight au Royaume-Uni), ethno-anthropologique (éco-musée de
Marquèze)
 Des activités sportives inter-établissements et inclusives : cross, squash, piscine,…
 Des challenges numériques nationaux : concours informatique (Castor, Algoréa) notamment
 Des projets transverses nourris d’actions culturelles, numériques et citoyennes inter-dispositifs : découverte de la
calligraphie, Bordeaux médiéval, l’art pariétal de Lascaux IV, les personnalités sourdes au Moyen-âge, visite des mo-
numents religieux de Bordeaux, Epilobe, inauguration et exposition des travaux des jeunes à la bibliothèque Méria-
deck, semaine fil rouge, réalisation et vernissage d’une mappemonde, rencontres collégiens, repas africain, percus-
sions corporelles,…

ACTIONS DE PRÉVENTION
 Vie affective et sexuelle, harcèlement, cyber-harcèlement, PSC1, des images peuvent manipuler les esprits, l’adoles-
cence,….

PROFESSIONNELS ECHANGES ENTRE Réunions de 1h30 cha-
15 professeurs PROFESSIONNELS ET PARENTS 30 cune, de concertation
pluri professionnelle, par
éducatrice 1 2 réunions pédago - éducatives dispositif et par classe
4 codeuses CONSEILS DE CLASSE 14

47
RÉALISATIONS & PROJETS 2019-2020

 Découverte des métiers, immersion et stages à l’ESAT (Établissement et service d’aide par le travail) des Eyquems, et
au CRFP (Centre régional de formation professionnelle) Don Bosco à Gradignan
 Promotion de temps d’inclusion individuelle et collective au collège Fontaines de Monjous
 Etayage linguistique en français langue seconde (FLS) et français langue étrangère (FLE)
 Tenue de conférences (la psycho-mécanique du langage, par P. Geneste et adolescence et troubles des conduites
alimentaires, par le Dr X. Pommereau notamment)
 Rencontres parents/professionnels périodiques collectives et individuelles