Page 40 - Rapport d'activité INJS 2020

Les actions des professionnels spécialisés auprès de jeunes sourds
s’opèrent à la fois auprès des familles et au sein des établissements
scolaires, afin de favoriser le développement du langage, quel que
soit le mode de communication choisi par la famille.

DÉFINITION DE L’ÉTAPE PARCOURS

L’accompagnement des jeunes sourds repose sur une organisation basée sur
OFFRE PERSONNALISÉE des « Etapes-parcours » (EP) en fonction de leur âge, afin d’assurer une prise
ET ACTUALISÉE en charge personnalisée et basée sur les spécificités et problématiques liées
À CHAQUE JEUNE aux différents parcours de vie.

EPP EP 1 EP 2 EP 3
Dispositifs passerelles Suivi et accompagne- Suivi et accompagne- Suivi et accompagne-
proposés aux jeunes de ment des jeunes de 3 à ment des jeunes de 12 ment des jeunes de 16
l’EP2 et l’EP3 12 ans à 16 ans à 20 ans (Gironde) et
des jeunes de 3 à 20
ans (Lot-et-Garonne)

Chaque projet est co-construit avec le jeune et ses parents, prend en compte leurs attentes et
besoins, et préconise une orientation (ou une réorientation) ad hoc.

Chaque projet est élaboré et actualisé sur un mode interdisciplinaire. Les actions pédagogiques,
éducatives et thérapeutiques tiennent compte des compétences, des métiers de chacun - pour et
avec le jeune et ses parents - pour construire un parcours individualisé réaliste et réalisable.

“L’accompagnement vise à permettre d’acquérir au sein de la

famille un bien-être physique, psychique et social“

Préconisation de la HAS