Page 41 - Rapport d'activité INJS 2021
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TROIS DISPOSITIFS





                        Inclusion individuelle                               Inclusion collective

                               SSEFS                             UEE                                 UEI

                    Service  de  soutien  à  l’éducation   Unité  d’enseignement  externe  :   Unité   d’enseignement   interne   :
                    familiale  et  scolaire  lorsque   regroupement  d’enfants  sourds,   structure  interne  organisée  pour
                    l’enfant  est  en  inclusion  dans  son   dans  une  école  de  l’Éducation               répondre à des besoins spécifiques :
                    école, collège ou lycée de secteur.                                               è     è
                                                     nationale    partenaire,   où      de jeunes de la 6  à la 3 , nécessitant
                    L’INJS  est  présent  dans  75
                    établissements :                 interviennent  des  enseignants   un    enseignement   adapté    :
                                                     spécialisés  et  des  éducateurs  de   filière pré-professionnelle
                       28 écoles primaires
                                                     l’INJS.        24%                 de jeunes « post-collège » souhaitant
                       23 collèges                                                    obtenir  un  CAP  de  production  et  ser-
                       24 lycées                    L’INJS  dispose  d’une  UEE  dans  4   vice en restaurations (PSR)
                                                     établissements :
                            52%                         À  l’école  primaire  du  pin    de  jeunes  qui  ont  besoin  de
                                                                                       construire  un  projet  professionnel
                                                         Franc à Gradignan
                                                                                       adapté  à  leurs  capacités  :  espace
                                                        Au   collège   Monjous   à    transitoire     d’accompagnement
                                                         Gradignan
                                                                                       personnalisé et professionnel (ETAPP).
                                                        À  l’école  primaire  de  Castel-
                                                         moron-sur-Lot dans le Lot-et-                  24%
                                                         Garonne                                                               41
                                                        À l’école primaire de Génissac





                                                       “L’accompagnement vise à permettre d’acquérir, au sein de la famille,
                                                                                 un bien-être physique, psychique et social“

                                                                                                      Préconisation de la HAS
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