Page 49 - Rapport d'activité INJS 2020

PROFESSIONNELS
3 dispositifs 16 professeurs
SCOLARISATION 4 codeuses

éducatrice 1

ECHANGES 30 réunions de concertation
pluri-professionnelle

PROJETS 2020-2021 3 conseils de classe

 Inclusif
 En UEE, plannings miroir des jeunes avec ceux des collégiens,
formations et actions de prévention.
 En SSEFS, ateliers de regroupement collégiens, et dispense
d’informations surdité.
 Et en UEI, visites, stages, portes-ouvertes, festival Lire en poche,
semaine fil rouge
2019 - 2020
 Linguistique
 Apprentissage et perfectionnement de la langue française écrite,
 Priorité pluri-professionnelle à
orale et signée : méthode ALOE, FLS/FLE (français langue de
scolarisation, français langue étrangère), remédiations spécialisées, l’inclusion individuelle et collective
 Passerelle LSF/langue française écrite des jeunes, à la langue française 49
 Ressources et formations du pôle langage oral (écrite, orale, ou signée, au gré des
projets de chacun), et à la connais-

sance des métiers et l’orientation.
 Numérique
 Actions de formation du groupe TICE, complétées d’un accès à PIX.  Travail inter établissement (CAL,
CESDA, inspection académique) sur
 Projectifs l’évaluation des jeunes souhaitant
 Veille pour préparer et soutenir les passages inter EP et rejoindre l’INJS, la définition des
changements de dispositifs ou département projets individuels, et la préparation
 Découverte des environnements et outils institutionnels d’un PEJS.
 Actions d’orientation et de réalisation de stages