Pédagogie inclusive et matériel éducatif
Numérique éducatif : un levier pour l’inclusion scolaire ?
Le projet européen DigitALL vise à « fournir des conseils et une formation aux enseignants des écoles primaires et secondaires afin qu’ils puissent adapter le contenu numérique à leurs élèves ayant des besoins spécifiques ». Six types de ressources sont mis à disposition :
- un guide sur les besoins d’adaptation numérique sur l’apprentissage en ligne et les besoins spécifiques ;
- des fiches d’adaptation pratiques pour les contenus écrits, multimédias et les pratiques pédagogiques ;
- une boîte à outils de 50 fiches présentant différentes ressources en ligne, outils et logiciels à utiliser pour l’apprentissage en ligne ;
- des tutoriels vidéo ;
- des listes de vérification d’adaptation des contenus en fonction des besoins ;
- des fiches de travail pour les enseignants : outils de formation à la création de matériel accessible à partir des produits DigitALL.
Table des matières
Introduction
A propos du projet
A propos du guide
Qu’est-ce que l’inclusion dans l’apprentissage numérique ?
Législations européennes à propos de l’inclusion et du e-learning
Partie 1 – Apprentissage en ligne
Qu’est-ce que l’apprentissage en ligne ?
Le coût de l’enseignement à distance
Acquérir de nouvelles compétences numériques dans le système éducatif
Partie 2 – Besoins spécifiques
Que signifie le terme « besoins spécifiques » pour les organisations officielles ?
Troubles spécifiques des apprentissages (TSA)
Surdité, déficience auditive et déficience visuelle
Déficience auditive
Méthodologies d’éducation spécialisée développées et utilisées aujourd’hui
Déficience visuelle
Inclusion et accessibilité
Partie 3 – Défis et avantages
Défis et difficultés dans les contextes d’apprentissage classiques
Défis identifies dans l’apprentissage en ligne
Avantages de l’apprentissage à distance
Partie 4 – Recommandations
Recommandation générale pour les besoins spéciaux
Bonnes pratiques pour l’apprentissage en ligne
https://digitall-project.eu/index.php/fr/
(extraits)
