L’invasion des phasmes
Le groupe rouge de l’UEI a accueilli fin 2023 6 phasmes feuilles, Heteropteryx Dilatata. Ce sont des phasmes géants, jeunes, ils ne mesurent pas plus d’une phalange de doigt et sont tous marron. Ils ne sont pas toujours très dociles ! Ils aiment bien faire « les morts » quand on les manipule ou jouer les chauves-souris. Ils se pendent par les pattes et ondulent comme une feuille. Ils sont les pro de la cachette ! Ils ont une croissance très lente, mais ont déjà pris 2 cm depuis leur arrivée (ils mesuraient au départ moins de 4 cm).
Au même moment, le groupe Galaxie de l’UEE Pin Franc accueillait 5 phasmes bâtons ou Myronide. Ils vont très bien (trop bien !) ils grandissent TRÈS vite : 13cm en janvier 2024, 6 cm en octobre 2023. Ils ne sont pas toujours très dociles ! Ils aiment bien faire « les morts » quand on les manipule ou jouer les chauves-souris. Ils se pendent par les pattes et ondulent comme une feuille. Ils sont les pro de la cachette !
Ces activités s’inscrivent pour les deux groupes dans le cadre du programme de cycle 2 – 3 : unité et diversité du vivant – développement d’un être vivant et cycle de vie/reproduction. A travers ces élevages, l’objectif est de travailler et évaluer les compétences suivantes :
Savoirs être : Résoudre des problèmes – S’adapter aux changements
Adapter mon comportement en fonction de la tâche demandée / Adapter mon comportement en fonction de l’autre (ici l’animal) / Prendre soin de moi et des autres / Gérer ses émotions / Vivre ensemble et coopérer / Accepter une responsabilité et ses enjeux : effectuer une tâche rebutante pour le bien-être de l’autre.
Savoirs et savoirs faire : plusieurs éléments allant du programme du cycle 1 à 3
Sciences
Identifier les différentes étapes du cycle de vie / Identifier et caractériser différentes espèces en fonction de leurs attributs / Classer le vivant / Rendre compte d’une expérience et restituer les éléments essentiels / Identifier des besoins / Effectuer des recherches sur différents supports / Réaliser des supports à titre informatif / Mémoriser et orthographier correctement (ou à défaut, identifier en lecture globale) le lexique travaillé
Maths
Evaluer une quantité / Mesurer (réaliser une courbe de croissance – besoins alimentaires – températures…) / Récolter, sélectionner et organiser des données (dans un tableau et/ou un graphique) / Raisonner – Estimer / Construire et réaliser des figures et des schémas.