Sciences cognitives
Présentation
Les sciences cognitives constituent une discipline scientifique ayant pour objet la description, l’explication, et le cas échéant la simulation des mécanismes de la pensée humaine, animale ou artificielle, et plus généralement de tout système complexe de traitement de l’information capable d’acquérir, conserver, utiliser et transmettre des connaissances.
Les sciences cognitives reposent sur l’étude et la modélisation de phénomènes aussi divers que la perception, l’intelligence, le langage, la mémoire, l’attention, le raisonnement, les émotions, l’esprit ou même la conscience.
Les sciences cognitives utilisent conjointement des données issues des six sous-disciplines qui la composent : les neurosciences, la linguistique computationnelle, l’anthropologie cognitive, la psychologie cognitive, la philosophie de la cognition et l’intelligence artificielle.
Nées dans les années 1950 aux États-Unis dans le cadre des progrès sur l’intelligence artificielle financées par la recherche militaire et particulièrement DARPA, les sciences cognitives recoupent les enjeux liés à la cognition artificielle et à la cognition naturelle.
En France, cette discipline a mis en place des sociétés savantes comme l’Association pour la Recherche Cognitive (ARCo) ou des associations comme la Fresco. Le CNRS a fondé en 1992 à Lyon l’Institut des Sciences cognitives à l’initiative de Marc Jeannerod. Cet institut, rebaptisé plus tard Institut Marc Jeannerod, est un institut du CNRS en partenariat avec l’Université de Lyon.
Les sciences cognitives comprennent une science fondamentale, assortie de ses applications industrielles :
- une science fondamentale, dite science de la cognition, dont les spécialistes, parfois appelés cogniticiens5, se réunissent, pour la plupart d’entre eux en sociétés savantes et publient dans des revues scientifiques internationales dédiées. Elle a comme principe essentiel l’utilisation de l’ordinateur pour manipuler les symboliques
- un secteur applicatif industriel du domaine de l’ingénierie de la connaissance : les sciences cognitives appliquées.
(extraits de Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Sciences_cognitives)
La Semaine du Cerveau
La Semaine du cerveau, organisée par la Société des Neurosciences du 11 au 17 mars 2024 dans une centaine de pays et plus de 120 villes en France, sensibilise le grand public à l’importance de la recherche sur le cerveau.
Organisée chaque année au mois de mars depuis 1999, la Semaine du Cerveau est coordonnée en France par la Société des Neurosciences.
Cette manifestation internationale, imaginée par la Dana Foundation, est organisée simultanément dans une centaine de pays et plus de 120 villes en France. Elle a pour but de sensibiliser le grand public à l’importance de la recherche sur le cerveau. C’est l’occasion pour de nombreux chercheurs et chercheuses de rencontrer le public et de partager avec lui les avancées obtenues dans les laboratoires de recherche en neurosciences, d’en présenter les enjeux pour la connaissance du cerveau et les implications pour notre société.
Pendant toute cette semaine, le grand public pourra aller à la rencontre des acteurs et actrices de la recherche pour apprendre à mieux connaître le cerveau et s’informer sur l’actualité de la recherche.
C’est un événement spectaculaire par sa dimension nationale et internationale, par le nombre de personnes mobilisées, par le succès public rencontré, et par la qualité de sa programmation (https://www.semaineducerveau.fr/programme-manifestations/).
Formations en sciences de la cognition en Nouvelle Aquitaine
Sémiotique de la Société de Communication : stratégies, alternatives et transitions
Master
Université de Limoges
https://www.flsh.unilim.fr/master/semiotique-strategies/
Mathématiques et Informatique Appliquées aux Sciences Humaines et Sociales
Licence
Université de Bordeaux
https://formations.u-bordeaux.fr/#/details-formation?type=formation&id=16
Psychologie et neuropsychologie de l’enfant et de l’adulte : langage, cognition et apprentissage
Master
Université de Poitiers
https://formations.univ-poitiers.fr/fr/index/master-XB/master-XB/master-psychologie-JAM8BXH5/parcours-psychologie-et-neuropsychologie-de-l-enfant-et-de-l-adulte-langage-cognition-et-apprentissage-JAM9MV1V.html
Cognition et cerveau : neuropsychologie et neuroimagerie cognitives
Master
Université de Bordeaux
https://formations.u-bordeaux.fr/-/details-formation?type=parcours-type&id=8495
Neuropsychologie clinique
Master
Université de Bordeaux
https://formations.u-bordeaux.fr/-/details-formation?type=parcours-type&id=8491
Ergonomie et psychologie du travail
Master
Université de Poitiers
https://formations.univ-poitiers.fr/fr/index/master-XB/master-XB/master-psychologie-JAM8BXH5/parcours-ergonomie-et-psychologie-du-travail-JAM93XAV.html
Psychogérontologie et santé publique
Master
Université de Bordeaux
https://formations.u-bordeaux.fr/-/details-formation?type=parcours-type&id=8492
Psychologie du travail, de l’orientation et des organisations
Master
Université de Bordeaux
https://formations.u-bordeaux.fr/-/details-formation?type=parcours-type&id=8497
Psychopathologie et psychogérontologie : approche clinique, cognitive et comportementale
Master
Université de Poitiers
https://formations.univ-poitiers.fr/fr/index/master-XB/master-XB/master-psychologie-JAM8BXH5/parcours-psychopathologie-et-psychogerontologie-approche-clinique-cognitive-et-comportementale-JAM9R6JO.html
Psychologie du développement typique et atypique et de l’éducation de la petite enfance à l’adolescence
Master
Université de Bordeaux
https://formations.u-bordeaux.fr/-/details-formation?type=parcours-type&id=8496
Sciences cognitives et ergonomie
Master
Université de Bordeaux
https://math-interactions.u-bordeaux.fr/Nos-formations/Master-Sciences-cognitives-et-ergonomie
RISC
Le relais d’information sur les sciences de la cognition, RISC-UAR 3332 CNRS, est une unité de service pour les sciences de la cognition proposant un ensemble de services allant de la diffusion d’informations, à l’hébergement de projets, en passant par la gestion de mise en relation des chercheurs et chercheuses avec des volontaires désireux de passer des expériences non invasives sur l’humain. L’objectif majeur est d’anticiper, d’accompagner et de susciter les évolutions à venir dans un domaine largement interdisciplinaire, en concertation étroite avec les laboratoires de recherche et les chercheurs et chercheuses concerné-e-s. Le RISC est en contact quotidien avec la communauté. C’est une structure unique sur le territoire national.
Liens
- https://www.sciences-cognitives.fr/
- https://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_de_la_psychologie_cognitive
- https://fr.wikipedia.org/wiki/Psychologie_cognitive
- https://www.youtube.com/CognivenceParis
- https://www.reseau-canope.fr/developpement-professionnel-des-enseignants/des-ressources-pour-le-formateur/les-sciences-cognitives.html
- https://www.fun-mooc.fr/fr/categories/thematiques/sciences-cognitives/
- https://www.u-pec.fr/fr/formation/du-sciences-cognitives-pour-l-education-et-la-formation