SignToKids
Outils numériques et pédagogiques pour l’apprentissage coordonné de la LSF et du Français à destination des enfants sourds
Le projet SignToKids vise à améliorer l’inclusion des enfants sourds dans le monde de l’éducation en mettant l’accent sur l’accessibilité numérique.
Il porte plus précisément sur la création des premiers outils numériques et pédagogiques facilitant l’apprentissage coordonné de la LSF et du français écrit pour des enfants sourds de 7 à 12 ans. Ainsi, en exploitant des méthodes de raisonnement se référant à la logique spatiale, géométrique ou cinématique de la LSF, ces outils offriront des moyens alternatifs d’appréhender des mécanismes syntaxico-sémantiques de la LSF, pour ensuite les transformer en outils pédagogiques. En travaillant leurs compétences langagières signées, les enfants sourds disposeront d’une langue native plus robuste, facilitant ainsi le passage au français écrit.
Les outils numériques d’assistance (applications web, jeux sérieux ou vidéobooks) qui en résulteront permettront de tester les compétences acquises aux différents niveaux de l’apprentissage de l’enfant. Ils favoriseront la manipulation interactive des concepts langagiers qui s’expriment sous la forme de représentations textuelles (texte en français, LSF-transcrite) ou visuelles (images ou animations d’avatars 3D signant) et intègreront des exercices scénarisés, consistant par exemple à choisir la bonne représentation signée d’un énoncé textuel ou réciproquement, à réorganiser séquentiellement les structures langagières, ou à appliquer des modifications morphologiques ou syntaxiques aux phrases.
Ce projet contribuera également à faire avancer la recherche sur l’aide à la traduction automatique du texte vers les mouvements signés, en utilisant des techniques récentes d’IA (intelligence artificielle) symbolique et numérique, et permettra de transférer les connaissances acquises en informatique des LS (langues des signes) vers la réalisation d’outils exploitables par les jeunes sourds. Des expérimentations de terrain seront menées pour évaluer ces outils innovants auprès d’enfants sourds dans des écoles bilingues LSF-français.
Ce projet est financé par l’Agence nationale de la recherche.
L’INJS de Paris et l’INJS de Bordeaux sont partenaires de ce projet.
https://anr.fr/Projet-ANR-22-CE38-0016